063 最好的老师应该是一个无知者！| 教师节特刊
以读攻读
09/09/25
•73m
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在大众的认知里,教师一直以来都是一个神圣的职业。除了普通的传授知识的工作之外,教师还承担着启迪心智,答疑解惑的工作。然而教育从来都不是一件简单的事情,结识一位优秀的教师更是可遇而不可求。不同的授课方式,教师自己的立场,复杂的师生关系都在改变我们对于一个好教师的认知。
在今年的教师节来临之际,《以读攻读》推出一期教师节特别节目。除了感谢各位老师长久以来的辛勤劳动之外,也结合雅克•朗西埃《无知的教师:智力解放五讲》与乔治•斯坦纳 《大师与门徒》两位大师的作品,从另一个角度谈论教师这个神圣的职业,教育这份特别的工作,讲讲究竟什么样的老师才是真正的好老师。
嘉宾:
林晓筱
1985年生人,浙江大学比较文学与世界文学专业博士,文学译者,现为浙江传媒学院文学院教师。译有大卫·福斯特·华莱士《所谓好玩的事,我再也不做了》《弦理论》《永远在上》,大卫·利普斯基《尽管到最后,你还是成为你自己:与大卫·福斯特·华莱士的公路之旅》,帕梅拉·保罗《至少还有书》,以及艾拉·莱文、萨尔曼·拉什迪、雷蒙·格诺等人的作品,参与合译《格兰塔·英国最佳青年小说家》等。
豆瓣 @无人售票
黄哲成
有趣而无用的人做着有趣而无用的事
豆瓣 @hzcneo
《雅典学院》,轴心时代的大师普遍使用口述的教育方式
时间轴:
00:03:20 教师节的由来
00:04:59 传统认知中,对好老师的不同定义
00:07:55 朗西埃在《无知的教师》中对好老师的定义
00:12:49 “普遍教学法”是如何改变教师的教育方式
00:18:24 一般的“解释性教育”存在的问题
00:23:09 师生之间存在的不平等关系
00:29:03 “无知”的教师倡导的是一种民主教育
00:36:01 AI是不是一个完美的“无知”教师
00:43:20 《大师与门徒》中对师生关系的诠释
00:46:08 教学过程之中的临场感为什么重要
00:49:17 传统的大师在授课时候为什么更多采用口述的方式
00:56:03 书写与口述在传递知识过程之中不同优势
01:02:59 朗西埃与斯坦纳对教育理念的不同侧重
01:06:13 林老师自己对于教育工作和老师的理解
布洛德(左)与 卡夫卡(右)是另一种形态的师生关系
涉及作品:
雅克·朗西埃《无知的教师:智力解放五讲》
乔治·斯坦纳 《大师与门徒》
马塞尔·普鲁斯特《追忆似水年华》
本期使用音乐:
开场:死亡诗社(Dead PoetsSociety)× green to blue .
中插:Waltz No.10 in B Minor, Op.69 No.2
结尾:Rufus Wainwright——The Art Teacher
制作团队
监制:Peter Cat
统筹:黄哲成
策划:黄哲成
剪辑:黄哲成
编辑:黄哲成
上一集
052 被遗忘的流血，暴动与政变，并不光荣的光荣革命
August 28, 2025
•68m
革命,从来都不简单。它意味着社会层面的惊天巨变,新旧势力之间激烈的冲突和斗争,还有各种的流血和牺牲。革命是充满激情的,同时也是残酷的。在革命之后,整个社会和国家都会迎来一个巨大的变化。著名的1789年法国大革命和1917年俄国十月革命都符合这些特点。
但是,历史上同样有一场革命,是大家都颂扬、称赞,认为只带来了进步、建设与光明,而没有野蛮、流血和残酷,更没有破坏、混乱和倒退的。是大家都承认,它如此平和、美好、圆满,实在不应该和历史上其他那些充满斗争、杀戮、犹如天崩地裂的政治大转变相提并论的。这就是1688年发生在英国的光荣革命。
上面这些都是对英国光荣革命的传统认知。对于这一场革命,从来都是充满着溢美之词。但现实真的是如此么?史蒂夫·平卡斯的《1688:第一次现代革命》就试图改变我们对于光荣革命的固有看法。
本期节目我们从这本《1688:第一次现代革命》切入,重新走进光荣革命,看看这场长久以来被人们称赞的不流血的革命有哪些不为人知的一面。
嘉宾:
聂永光
留学考试独立老师,自由译者。已出版译作《黄金时代》《羞耻》《1688》。公众号“聂永光”。
黄哲成
有趣而无用的人做着有趣而无用的事
豆瓣 @hzcneo
威廉三世(左)和玛丽二世(右)
时间轴:
00:04:24 光荣革命的历史背景与整个过程
00:08:38 相比起法国大革命,光荣革命为什么不受重视
00:11:40 光荣革命的叙事演变与政治合法化
00:18:57 光荣革命与英国人的身份认同
00:22:33 光荣革命中两条对现代化的不同探索道路
00:30:20 托利党与辉格党在光荣革命中的不同立场
00:34:13 暴力因素在光荣革命中的体现
00:42:26 社会舆论如何影响民众对于光荣革命的态度
00:48:48 光荣革命成功之后对于英国的影响
00:55:24 欧洲其他国家对于光荣革命的态度
00:59:05 在历史写作中,对于历史的相对性和不确定性的解读
玛丽王后诞下的男婴成为压倒新教民众的最后一根稻草
涉及作品:
史蒂夫·平卡斯《1688:第一次现代革命》
埃德蒙·伯克《法国革命论》
托马斯•麦考莱《詹姆士二世即位以来的英国史》
伊恩·布鲁玛《伏尔泰的椰子》
E. P. 汤普森《英国工人阶级的形成》
埃马纽埃尔·勒华拉杜里《蒙塔尤:1297—1324年奥克西坦尼的一个山村》
当代英国对光荣革命的庆祝活动
本期使用音乐:
开场:Queen —— God Save The Queen
中插:Handel: MusicFor The Royal Fireworks: La Rejouissance (Allegro)
结尾:Steve Schroeder —— Camille Desmoulins
制作团队
监制:Peter Cat
统筹:黄哲成
策划:黄哲成
剪辑:黄哲成
编辑:黄哲成
下一集
053 最好的老师应该是一个无知者！| 教师节特刊
September 9, 2025
•73m
在大众的认知里,教师一直以来都是一个神圣的职业。除了普通的传授知识的工作之外,教师还承担着启迪心智,答疑解惑的工作。然而教育从来都不是一件简单的事情,结识一位优秀的教师更是可遇而不可求。不同的授课方式,教师自己的立场,复杂的师生关系都在改变我们对于一个好教师的认知。在今年的教师节来临之际,《以读攻读》推出一期教师节特别节目。除了感谢各位老师长久以来的辛勤劳动之外,也结合雅克•朗西埃《无知的教师:智力解放五讲》与乔治•斯坦纳 《大师与门徒》两位大师的作品,从另一个角度谈论教师这个神圣的职业,教育这份特别的工作,讲讲究竟什么样的老师才是真正的好老师。
嘉宾:
林晓筱
1985年生人,浙江大学比较文学与世界文学专业博士,文学译者,现为浙江传媒学院文学院教师。译有大卫·福斯特·华莱士《所谓好玩的事,我再也不做了》《弦理论》《永远在上》,大卫·利普斯基《尽管到最后,你还是成为你自己:与大卫·福斯特·华莱士的公路之旅》,帕梅拉·保罗《至少还有书》,以及艾拉·莱文、萨尔曼·拉什迪、雷蒙·格诺等人的作品,参与合译《格兰塔·英国最佳青年小说家》等。
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黄哲成
有趣而无用的人做着有趣而无用的事
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《雅典学院》,轴心时代的大师普遍使用口述的教育方式
时间轴:
00:03:20 教师节的由来
00:04:59 传统认知中,对好老师的不同定义
00:07:55 朗西埃在《无知的教师》中对好老师的定义
00:12:49 “普遍教学法”是如何改变教师的教育方式
00:18:24 一般的“解释性教育”存在的问题
00:23:09 师生之间存在的不平等关系
00:29:03 “无知”的教师倡导的是一种民主教育
00:36:01 AI是不是一个完美的“无知”教师
00:43:20 《大师与门徒》中对师生关系的诠释
00:46:08 教学过程之中的临场感为什么重要
00:49:17 传统的大师在授课时候为什么更多采用口述的方式
00:56:03 书写与口述在传递知识过程之中不同优势
01:02:59 朗西埃与斯坦纳对教育理念的不同侧重
01:06:13 林老师自己对于教育工作和老师的理解
布洛德(左)与 卡夫卡(右)是另一种形态的师生关系
涉及作品:
雅克·朗西埃《无知的教师:智力解放五讲》
乔治·斯坦纳 《大师与门徒》
马塞尔·普鲁斯特《追忆似水年华》
本期使用音乐:
开场:死亡诗社(Dead PoetsSociety)× green to blue .
中插:Waltz No.10 in B Minor, Op.69 No.2
结尾:Rufus Wainwright——The Art Teacher
制作团队
监制:Peter Cat
统筹:黄哲成
策划:黄哲成
剪辑:黄哲成
编辑:黄哲成
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